TEMA
INTEGRADOR I
SOCIAL
ENVIRONMENT
Our
relations between us and the environment have been quite harmful. In our
personal relationships, in which priority should respect, coexistence,
tolerance and solidarity, is evidence of a climate of violence, insecurity, selfishness
and self-centeredness that is leading to an individualism that goes against the
collective development of humanity.
In
addition, our relationships with the environment around us end up being the
clear reflection of the relationship between us.
The
equality of men rest essentially on their dignity as persons and the rights
flowing from it are concerned. So, you have to overcome and eliminate all forms
of discrimination in fundamental personal rights, whether social or cultural,
whether based on sex, ethnicity, social condition, language or religion.
Currently
there are many social problems and to begin to resolve it is necessary to take
into account respect for human rights, development, solidarity, human dignity
and identity of each community.
TRADUCCION
Las relaciones entre nosotros
y el medio ambiente han sido muy perjudicial. En nuestras relaciones
personales, en el que la prioridad debe respetar, la convivencia, la tolerancia
y la solidaridad, es la evidencia de un clima de violencia, la inseguridad, el
egoísmo y el egocentrismo que está dando lugar a un individualismo que va en
contra del desarrollo colectivo de la humanidad.
Además, nuestras relaciones
con el medio ambiente que nos rodea acaban siendo el reflejo claro de la
relación entre nosotros.
La igualdad de los hombres
descansa esencialmente en su dignidad de personas y los derechos que de ella se
refiere. Por lo tanto, usted tiene que superar y eliminar todas las formas de
discriminación en los derechos fundamentales de la persona, ya sea social o
cultural, por motivos de sexo, origen étnico, condición social, lengua o
religión.
En la actualidad hay muchos
problemas sociales y empezar a resolverlo es necesario tener en cuenta el
respeto a los derechos humanos, el desarrollo, la solidaridad, la dignidad
humana y la identidad de cada comunidad.
ESTRUCTURA DEL VERBO TO BE
FORMULA DEL AFIRMATIVO.
*SUBJECT
+ VERB TO BE+ COMPLEMENT
FORMULA
DEL NEGATIVO.
*SUBJECT
+ VERB BE + NOT + COMPLEMENT
FORMULA
DEL INTERROGATIVO.
*VERB
BE + SUBJECT + COMPLEMENT +?
ORACIONES
Afirmative
1° She is beautiful
2° I am 15 years old
3°you are excellent
4° she is my sister
5° I am singer
6° he is jumping
7° I am sad
8° I am playing soccer
9° it is bad love
10° they are bad lovers
Negative
1° she is not beautiful
2° I am not 15 years old
3° you are not excellent
4° she is not my sister
5° I am not singer
6° he is not jumping
7° I am not sad
8° I am not playing soccer
9° it is not bad love
10° they are not bad lovers
Interrogative
1° is she beautiful?
2° am I 15 years old?
3° are you excellent?
4° is she my sister?
5° am I singer?
6° is he jumping?
7° am I sad?
8° am I playing soccer?
9° is it bad love?
10| are they bad lovers?
Estructura del presente simple
Afirmativo
*sujeto + verb simple + Negativo +
complement
Negativa
*subject +
do/does + not + verb simple + complement
Interrogative
*do/ does +
subject + verb simple + complement +?
Oraciones
Afirmative
1° you study for exam
2° I travel to London
every week
3° they run in the park
every Saturdays
4° my mother cleans the
house
5°Mary works in a bank
6°john walks to his office
7°you study English at
school
8°we live in Paris
9°Alice goes to te church
10°I always get up at 8 o
clock
11°my cousin paints the
house
12°you work in a company
13°we visit my grandmother
twice a week
14°he runs 300 kilometers
15°I always visit my
grandmother
16°he lives in that street
17°he drinks a lot of
water
18°I speak English and
french
19°she speaks English and
french
20°Mary plays basketball
every Sunday
Negative
1°we don´t love the cars
2° the thain from Madrid doesn´t
arrive at 2:45
3°Italian people don´t eat
a lot of pasta
4°I doesn´t play video
games
5°he doesn´t love the cars
6°some Americans don´t
drink six cups of coffee day
7°the evening performance doesn´t
star at 8:19
8°peter doesn´t live in
that street
9°I don´t go to schoolboy
bus
10°Susan doesn´t take a
shower every day
11° tom doesn´t like
cooking very much
12°she doesn´t play
football every Saturday
13°carly and her dog doesn´t
play every day
14°the spaghetti doesn´t
taste delicious
15°Sarah doesn´t play cars
on Mondays
16°I don´t live in England
17°my mother doesn´t eat
apples
18°Helen doesn´t work as a
shop assistant
19°the Thames doesn´t flow
through London
20°Mary and peter don´t
play the guitar
Interrogative
1° do you walk to school?
2°dos your father like
parrots?
3°does Ronda eat a banana
in the morning?
4°does it rain a lot in
England?
5°does Wendy share a room
with her sister?
6° do you go to school?
7°does it float?
8°does she stay in your
house for the moment?
9°do the friends do sports
after school?
10°does Mary play the
piano every day?
11°does he smile in the
mornings?
12°does he drink tea?
13°do we wait at the bus stop?
14° do I need to appear in the show?
15° do you go to the
cinema?
16°do we appear in front
of you?
17°do susan and jack go
camping in summer?
18°do I eat this dessert?
19°do you speak Chinese?
20°dothey invite their
friends to the party?
WH QUESTION WORDS
Había una vez una familia
de hermanas mayores que eran periodistas. En cualquier evento Siempre estaban
presentes para saber qué sucedía. Las integrantes de esta familia se llamaban:
Ellas vivían en una casa
muy especial puesto que sus acabados consistían en el signo de interrogación.
Por ejemplo: la aldaba era un signo de interrogación; en su jardín la fuente
tenía forma de signo de interrogación, incluso los barrotes de las ventanas
eran signos de interrogación, ¡imagínense que hasta la forma de los pájaros y
las flores eran signos de interrogación!.
Cuando alguien tocaba la
puerta WHO salía y preguntaba: “¿quién es? Who is it? Cuando sucedía un evento
periodístico, cada quien sabía qué preguntar.
Por ejemplo en un bautizo…
WHO IS THE BABY? WHEN WAS HE BORN?
WHERE WAS HE BORN? WHAT IS HIS NAME?
WHICH IS HIS FAVOURITE TOY? WHY IS HE CRYING?
Un día estaban las hermanas
en su casa leyendo uno de sus reportajes y en ese momento sonó la puerta
RIIINNNGGG, y ¿quién cree que fue a preguntar quién era? Claro fue WHO y ¿cómo
preguntó? Por supuesto Who is it?
Se asomó por la ventana y
no vio a nadie. Volvieron a tocar RIIIINNGGG, y entonces apareció una palabra
desconocida en la puerta y se acercaron las demás hermanas para interrogarla,
“¿qué creen que hayan preguntado?
(POSIBLES RESPUESTAS DE LOS
ALUMNOS)
Who are you? Where are you from? What is your name?
Y luego la palabra que
estaba afuera saludó y dijo:” How are you? ¿Cómo están?” “soy su prima y me
llamo HOW (¿Cómo?)” quisiera que me permitieran vivir con ustedes porque
también soy una palabra interrogativa.
Las hermanas periodistas se
reunieron para deliberar y ver si le permitían entrar porque su nombre no
empezaba con W, aunque HOW argumentaba que su sonido era similar y que su
significado era CÓMO y que les sería muy útil para sus reportes periodísticos
pues con ella podrían hacer otro tipo de preguntas que enriquecerían su
trabajo.
En el momento que fue
aceptada, la palabra HOW silbó (pedirle a un alumno que silbe) y de repente
aparecieron otras cuatro palabritas compuestas:
HOW MUCH ¿CUÁNTO? (NO
CONTABLES)
HOW MANY ¿CUÁNTOS?
(CONTABLES)
HOW LONG ¿DURANTE CUANTO
TIEMPO?
HOW OFTEN ¿QUÉ TAN A
MENUDO? ¿CON QUÉ FRECUENCIA?
Qué sorpresa se llevaron
las periodistas, aceptaron a una y llegaron cinco. HOW dijo: “es que son mis
hijitas”… y no las puedo dejar solitas.
Explicaron cada una su
función y fueron bienvenidas a la familia y vivieron muy felices por siempre.
Colorín colorado este
cuento se ha acabado.
WHAT=QUE
WHO=QUIEN
WHEN=CUANDO
WHERE=DONDE
WHICH=CUAL
WHY=POR QUE
HOW=COMO/CUAL
HOW MUCH=CUANTO/CONTABLES
HOW LONG=DURANTE CUANTO
TIEMPO
HOW AFTEN= que tan a
menudo/ con que frecuencia
How many=cuantos/no
contables.
